中小学体育与健康课程游戏化教学模式的反思--基于体育课堂的有效性视角

• 作者: 刘国纯
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 体育与健康课程 有效性 思考
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 体 育 教 育 -- 理论与方法探索
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G807.3
• 字数: 3641字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2016.12.055

摘要

体育游戏作为一种重要方法和手段逐渐进入中小学体育课堂，游戏化体育教学模式也得到业界的接纳。无可厚非体育游戏引入体育课程，体育课堂游戏化是对体育教学模式探索，是丰富体育课堂教学、推动小学体育课程的改革的重要途径。本研究对体育课程游戏化进行理性思考，认为体育游戏进入课堂对教学有效性起到促进作用，而游戏化的体育课程在落实指导思想、课程目标、技能学习等方面阻碍了体育课为堂教学有效的实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘国纯	重庆医科大学体育工作部	20	30	3.0	5.0