浅谈如何在高中数学教学中渗透数学文化

• 作者: 张正
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文化 高中教学 数学之美
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 248-249
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3840字
• 语种: 中文

摘要

受多种因素的影响，很多数学文化在高中数学教学中经常被忽视，所以，有必要在高中数学课堂教学中，通过设计课堂教学，将与所学知识相关的数学文化潜移默化渗透给学生。同时对于许多学生而言，数学理论比较抽象，因而不少人产生了厌学情绪，通过在课堂教学中融入数学文化，加深学生对相应知识的了解，也有助于学生更好地掌握所学知识，同时可以领略到数学之美。