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摘要:
语文教学的目的是对学生进行"听、说、读、写"能力的培养,而"说"是最基本的,说的功夫差不多了,听、读、写三项就容易办了.众所周知,技工院校的学生很多来自农村,地方性的方言、口音比较重,因学习成绩差而导致的自卑、内向更让他们不敢表达.因此,从技校生自身的发展来看,在语文课上进行口语训练十分必要.本文针对技校学生的口语现状,提出了一系列可行的培养方案.
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技工学校
学生口语交际能力
培养提高策略
浅议技工院校数控专业学生综合职业能力培养的策略
技工院校学生
数控专业
综合职业能力
培养策略
技工院校数学教学中如何培养学生自主学习能力的有效性
技工院校
数学教学
自主学习能力
有效性
学生口语交际能力的培养
口语交际能力
兴趣
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 技工院校学生口语能力培养初探
来源期刊 职业 学科
关键词 技工院校 口语能力 培养初探
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 132
页数 1页 分类号
字数 1502字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱炼 6 3 1.0 1.0
2 眭桦 4 1 1.0 1.0
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2004(1)
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
技工院校
口语能力
培养初探
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业
旬刊
1009-9573
11-4601/D
大16开
北京市朝阳区惠新东街1号
2-416
1994
chi
出版文献量(篇)
41858
总下载数(次)
16
总被引数(次)
34222
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