初中英语阅读情景连续化教学模式的构建与应用研究

• 作者: 廖剑萍
• 来源期刊: 校园英语(下旬）
• 关键词: 英语阅读教学 情境连续化 学习主动性
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 字数: 1823字
• 语种: 中文

摘要

课程改革在不断的推进,越来越多的学习方式被我们所开发,但我认为在我们初中英语阅读教学中,情境连续化教学是众多的学习方式中最根本的方法.情境连续化教学模式,就是在教学的过程中设定若干的连续的情境,就像是电视的片段,将学生引入其中,引起学生学习的兴趣,促使其主动学习.在我们初中英语阅读教学中,尤其要注意这个方法,不断的培养学生自主学习的意识和能力,为学生目前的学习和学生日后的发展打下坚实的基础.下面是我对这一学习方法的简单认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖剑萍		3	5	1.0	2.0