提高高中生英语写作意愿的有效工具--“四象限”法则

• 作者: 都丽娟
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 写作意愿 四象限
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 177-177
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1521字
• 语种: 中文

摘要

高中英语中“写”的能力是考察一个学生英语素质的非常重要的因素。然而，写作教学由于课时有限、效果难出，一直面临着“老师懒得讲、学生懒得练”的尴尬境地。本文试图就“四象限”法则对高中生英语写作意愿的提高进行探析和提供具体案例。