西藏高中数学教学存在问题及实效性探讨

• 作者: 杜党辉
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 新课改 时效性 困惑 建议
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2083字
• 语种: 中文

摘要

高中教育是影响人一生的教育,高中时期的学习成绩影响着高考的成绩,而高考现在仍然是拉开人生差距的考试.考试一个好的大学,是莘莘学子十年寒窗苦读的成就.而现在由于我们国家各个地区发展的不均匀,所有很多偏远贫穷的地方孩子们接受不到良好的教育,不能考上好的大学差距越来越大.西藏就是一个典型的地方,现在高中教育改革不断兴起的热潮中,西藏高中数学由于学生们的基础比较薄弱仍然存在很多问题.我们要分析出这些问题存在的原因,以及解决的方法.这就要引起我们对教师们新课程的改制工作的高度重视,同时也是地方教育局的一个艰巨性的任务,为了保证西藏高中数学新课程的顺利进行,提高教学的质量,保证学生们能够有热情的进行学习,我们必须做好以下几个方面的转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜党辉		1	0	0.0	0.0