深入阅读,提升历史课堂教学的有效性

• 作者: 俞刚
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 历史 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2250字
• 语种: 中文

摘要

对于新时期高中历史的课堂教学而言,需要对传统的教学模式做出改变,采用多元化的教学方法.历史课堂教学不应局限于教材,而是需要更加深入的阅读来进行拓展,丰富历史课堂教学内容,提高教学效率,帮助学生更好的掌握历史知识的同时,增加其对于历史的学习兴趣.本文围绕新时期的高中历史教学,探讨阅读对提升其教学有效性的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞刚		2	6	1.0	2.0