浅谈高中物理课堂有效教学

• 作者: 王霞
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 兴趣 累积 层次教学 有效教学 反思 总结
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 字数: 2092字
• 语种: 中文

摘要

学习是一个累积的过程.高中物理的难点主要就在于这是一门思考性、逻辑性很强的学科,学生逻辑思维能力培养的落脚点在于解决物理问题.影响教学有效性的因素中,良好的师生交往也是很重要的.良好的教学效果取决于教师和学生双方.近年来的研究已经更强调了合作、交流、"共同体"对教与学的作用,强调文化、社交、活动对学生学习的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王霞		1	0	0.0	0.0