5E模式下高中英语词汇探究式学习中教师的角色探究

• 作者: 张以
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 5E 教师角色
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 中学教育
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G451
• 字数: 1404字
• 语种: 中文

摘要

5E模式下高中英语词汇的探究式学习是一次教学尝试,在具体操作过程中,笔者发现部分参与试验的教师对自己在这种新的教学模式下的定位非常模糊,因此影响了真个教学效果.为了该方法能够在今后更加顺利地实施,故对其过程中教师的角色定位问题进行了探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张以	遵义师范学院外国语学院	10	6	2.0	2.0