从输入到生产：教育中国家主义思想的起承转合

• 作者: 刘磊明
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 国家主义教育 国家主义思想 起承转合 输入 外来词语 话语系统 本土化过程 历史研究
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 177-178
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

享有专名的国家主义教育，乃是区别于国家主义经济学、政治学的教育学事实。过去20年中，关于国家主义教育的理论研究有两类：第一，围绕“nationalism”这一外来词，考察国家主义、国家主义教育在汉语中的本土化过程。通过梳理外来词语、概念、范畴演进，有区别地建构出本国的话语系统，这常见于比较研究、民族志研究与历史研究当中。它们假定了两种话语之间．存在着意义的对应关系，使得翻译与理解是可能的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘磊明	北京师范大学教育学部	3	5	1.0	2.0