在生物学课堂中践行“学教相长”的行动研究

• 作者: 黄辉
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 学教相长 教学 行动
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 生物
• 页码范围: 56-56,57
• 页数: 2页
• 字数: 5380字
• 语种: 中文

摘要

教师应为学而教，创新设计生物学课堂试验，促进交流互动，完善教学评价方案，将学生的学程和教师的引领融合在一起，实现学与教的双赢。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄辉		2	0	0.0	0.0