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摘要:
小学阶段的学生情感经历单一,对一些抽象的知识点不能够快速的理解.利用多媒体辅助教师情感教学,能够再现课本内容的逼真情景,塑造学生良好的审美观,通过开展计算机交互教学,培养自学习惯,同时还可以增强情感教学,缓解作文教学困境.
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篇名 浅议小学语文多媒体教学中的情感教学
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学语文 多媒体 情感教学
年,卷(期) 2016,(14) 所属期刊栏目 信息技术
研究方向 页码范围 175
页数 1页 分类号
字数 2258字 语种 中文
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研究主题发展历程
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小学语文
多媒体
情感教学
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引文网络交叉学科
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