对大学课堂“有问无答”现象的反思

• 作者: 乔筱茜
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 大学课堂 有问无答 教师
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 专题研究与前沿科技
• 页码范围: 16-16,17
• 字数: 2876字
• 语种: 中文

摘要

大学课堂有问无答已成普遍现象，大学课堂教学效率低下。作为课堂主导者的教师，对课堂活动持有掌控权，对课堂问题负有有更大的责任。大学教师要做好自己的角色定位，在学校里首要的角色是教师而不是研究者；在课堂上是起引导作用的主体，而不仅仅是课堂参与的主体；在问题教学法中，发挥引导作用，进而进行有效教学，使学生通过提问和解决问题环节，最终学习知识，提高能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔筱茜	陕西师范大学教育学院	1	0	0.0	0.0