高中物理教学中如何引入物理学史培养学生的科学素养

• 作者: 常征
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中物理 物理学史 科学素养
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 课堂探索
• 页码范围: 155-155
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

纵观物理学发展的历史，其实是充满曲折的，不断有新的理论出现与旧的理论相符或者相反，物理学探究的过程是在科学思想指导下人们不断认识世界的过程。通过物理学史的学习过程，可以激发学生对于科研的热情，树立学生尊重科学，热爱科学的思想品德。物理学习的过程也是如此，我们对书本上的知识要抱着一种辩证分析的态度，从产生原因，到产生现象，再到结论部分进行深入剖析，培养学生良好的探究素养。另外在课堂上渗透很多国际方面的前沿知识，让学生认识到科研的作用和价值，培养学生良好的科研习惯，将有助于学生更好的利用科学的思想方法，培养优秀品质，进行辨证唯物主义思想教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常征		3	1	1.0	1.0