新课改背景下如何优化高中英语阅读教学

• 作者: 钟小荣
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语阅读 层次水平 英语阅读课 和上 跳读 阅读过程 语法词 话题讨论 学习小组 总结性发言
• 年，卷（期）: zxsyy_2016,（12）
• 页码范围: 64-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>长期以来,受到根深蒂固的传统教学法的影响,有些英语阅读课教学仅仅停留在传授知识的低层次水平,以词汇、语法为主线,仍然以教师讲解、学生记笔记为主,即使有检测阅读理解力的提问,也往往流于形式,是教师设计提问,学生被动回答,或是局限于教师与少数学生的相互应和上,而大多数学生在阅读课上仅仅是"听众",是"旁观者"。这种做

作者信息

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1	钟小荣		2	0	0.0	0.0