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摘要:
在数学教学中经常要进行复习,有效的复习可以巩固基础知识,加深对知识、方法及应用的认识,帮助学生形成良好的认知结构,同时还可以帮助学生对阶段学习查漏补缺,巩固提高。复习课分两种:一种是经常性的复习,包括新知识教学前的复习,新知识教学中的复习和新知识教学后的复习。一种是阶段性的复习,即一个教学单元或一章结束或期中、期末以及学段总复习。
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文献信息
篇名 新课标下高中数学复习课探索
来源期刊 中外交流 学科
关键词 新课程 复习 课型探索
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 236-236,237
页数 分类号
字数 5049字 语种 中文
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1 何庆云 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程
复习
课型探索
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
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172
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