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摘要:
好的教学设计融学生观、教材观、生成观、探究观、生活观及发展观为一炉,为教师的课堂教学留下较大的发挥空间。笔者结合教学实践谈谈新课程理念下初中物理教学设计如何关注生活,关注学生的发展。
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文献信息
篇名 新课标下初中物理教学生活化的探讨
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 初中物理 生活化 课堂
年,卷(期) 2016,(20) 所属期刊栏目 课堂探索
研究方向 页码范围 147-147
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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