中国古代“即身而道在”教育的基本特征——一种具身性教育的永恒魅力

• 作者: 李志刚 李申申
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 哲学
• 关键词: 中国古代哲学 性教育 精神修养 人类社会 二元思维 基本精神 日常生活 教育传统
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 196-196
• 页数: 1页
• 分类号: B21

摘要

中国古代哲学的基本精神是“即身而道在”：精神修养与身体成长融合为一，身体是精神修养的承载者和发源地，它孕育着精神、包含着精神、践行着精神。人对“道”的追寻就存在于日常生活之中，每一个体都是自身成道的主体，即“人皆可以为尧舜”。随着人类社会的发展，中国古代“即身而道在”的具身性教育传统显现出超越时空的价值与魅力：这种教育是对灵肉二分、架空理性的二元思维的超越：是与当代大众文化、消费文化过度强调肉体感官享受的对抗：为复杂的当代社会提供了高水平思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李申申	河南大学教育科学学院	44	89	5.0	7.0
2	李志刚	河南大学教育科学学院	10	66	3.0	8.0