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摘要:
文章通过分析语感的含义,探索语文实施语感教学的方法,着眼于学生对语文的实践感悟和个体经验的感悟创造,让学生通过实践训练而获得实践意义上的启迪,从而创造性地让学生获得适合自己个性和学科特点的学习方法,进而能动自主地学习探究,使语感教学真正直接面向学生的成长和发展。
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篇名 谈小学语文教学中的语感培养
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 小学 语感 培养
年,卷(期) 2016,(20) 所属期刊栏目 教学技巧
研究方向 页码范围 63-63
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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