敏化心灵：破解“无话可写”的难题

• 作者: 李萍
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文 无话可写 语言积累
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 200-200,201
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3469字
• 语种: 中文

摘要

内容贫乏，无话可写，这些是学生写作中的最大的问题。为帮助学困生找到一条从“无话”通向“有话”的门径，教师要帮助他们寻找合适的写作素材，选好切入点，从而把握内容的整体轮廓及各个侧面；通过扩句、仿写等训练，进行精雕细刻，以充实各部分的内容，达到骨肉丰满；通过背文与换题训练，帮助学生进行语言积累，让“话”在头脑中扎根并能灵活运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李萍		8	4	1.0	2.0