由简入深,以形助数——以“小数的意义”片段解析谈谈对数形结合思想的认识

• 作者: 曹彬
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 小数的意义
• 年，卷（期）: wldh_2016,（2X）
• 页码范围: 27-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数形结合的思想是小学生数学学习中的一个重要的思想方法。通过抽象思维与形象思维的结合,可以使复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而起到优化解题途径的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹彬	南通师范学校第二附属小学	1	0	0.0	0.0