浅析高中数学分层教学

• 作者: 田金苹
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 高中 数学 分层 教学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 课改实践
• 页码范围: 393-393
• 页数: 1页
• 字数: 2203字
• 语种: 中文

摘要

数学学科理论性非常强，高中数学难度已经非常大。学生经过长时间数学学习后的数学学习水平很不相同，各自的学习方法也有很大差异。教学中不考虑学生的学习差异，只用一个方法教学，可能有一部分学生的数学知识与能力将不能得到发展，他们会对数学学习完全丧失兴趣。分层教学能照顾不同学生的差异，既能照顾优等生与中等生的发展，也能兼顾后进生的发展，能使不同层次学生的数学素质都得到提高。教师在设计习题或讲解新知识时要有梯度，要充分尊重学生的意见。