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摘要:
"先学后教,以学定教"的教学模式正逐渐被广大教师所接受.与传统的教学模式相比,"先学后教,以学定教"教学模式最大的特点在于把第二天的教学要求变成学生课前预习的问题,通过"前置作业"的形式,提前布置给学生,教师在学生前置作业的基础上进行教学.在教学中,若能以有效的前置作业为引领,可以提高课堂教学的有效性,更可以培养学生自主学习的能力.
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文献信息
篇名 初中化学前置作业的设计原则与实践
来源期刊 速读(下旬) 学科
关键词 初中化学 化学教学 前置性作业
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目 教学研讨
研究方向 页码范围 182
页数 1页 分类号
字数 2306字 语种 中文
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研究主题发展历程
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初中化学
化学教学
前置性作业
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