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摘要:
为了更好地唤醒学生们内心的色彩世界,使其学会利用美术知识来点缀生活.在美术教学中,以“源于教材,情境导入”为基础,使学生“彰显自我,寓教于乐”,借助“由此及彼,融会贯通”的教学方式与“团队演绎,收获快乐”的教学途径,不仅仅是超期完成了预定的教学目标,更重要的是收获了学生们愉快的笑脸的同时,也完善了他们自身的知识框架!
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效率
提高
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中美术课堂教学的几点感触
来源期刊 中国校外教育(下旬刊) 学科
关键词 美术教学 情境导入 寓教于乐
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 教师经验谈
研究方向 页码范围 28
页数 1页 分类号
字数 1796字 语种 中文
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1 刘海娣 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
美术教学
情境导入
寓教于乐
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国校外教育(下旬刊)
月刊
chi
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