巧用思维定势优化高中地理教学

• 作者: 孙艳艳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教学 思维定势 负迁移
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 1876字
• 语种: 中文

摘要

思维定势是出现在学生学习中的常见现象,其出现与学生自身发展和教师的教学方法有很大关系.不正确的学法和教法会使思维定势对学生的学习产生负迁移的效应.因此,教师可以采取重视方法教学、强调思维过程、培养发散思维、重视地理概念和原理的教学等方法规避负迁移,以达到优化高中地理教学的目的.