初中数学理解性教学实验研究

• 作者: 程仁喜
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 初中 数学 理解性教学
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 字数: 2432字
• 语种: 中文

摘要

当前,在数学教学的过程中,过多的重视知识点的记忆,忽视了对数学知识的理解,随着教育体制的改革,要求在数学教学的过程中反映出理解的价值.加强学生对数学知识的理解,才能够更好的掌握知识,并能够熟练运用这些知识点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程仁喜		1	0	0.0	0.0