在实施新课程过程中对西藏普通高中数学有效教学行为的探索

• 作者: 熊艳菊
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 西藏 高中数学 教学行为 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 字数: 1590字
• 语种: 中文

摘要

有效教学行为是为了实现学生的进步和教学行为的长远发展而存在的,关于有效教学行为的现实影响,可以看出它重点在于教学效益的提升,通过对过程评价以及目标管理的强化的一种现代的新型的教学模式.它的作用主要是有效地实现教学目标简明实在,教学情境适宜适境,教学容量适量适度,教学方式扬长避短,教学过程拓展充分,教学时间恰到好处以及教学面向全体等.笔者在这里主要探讨西藏高中数学教学现状及原因并提出使西藏高中数学教学有效的办法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊艳菊		5	0	0.0	0.0