童“话”、童“画”、童“化”——儿童数学素养的培养探微

• 作者: 苏秋晓
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 数学素养 童“话” 童“画” 童“化”
• 年，卷（期）: wldh_2016,（5X）
• 页码范围: 43-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识和技能,一方面要充分发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能。面对儿童数学素养培养过程中,笔者积极探索童言童语的教学方式,着力以童"话"数学、童"画"数学、童"化"数学作一线研究,以期表达一个理念:学习是建构知识,而不是传递知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏秋晓		1	0	0.0	0.0