提高英语阅读教学有效性的研究

• 作者: 梁花
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 阅读 有效性 感知
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1663字
• 语种: 中文

摘要

以学生英语阅读中表达阅读方法为论述要点,阐释同桌互说、小组探说、模拟强说等方法对活化阅读思维方法的作用.重视学生阅读表达的主体能动性引导,突出策略指导,关注他们在表达中深刻体验和感悟,对提高阅读教学有效性有着正面迁移功效.