高中地理课堂的提问行为特征分析--以“自然灾害探索”为例

• 作者: 春风 李春兰
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教师 课堂提问行为 S-T分析法 课堂观察法
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 127-129
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 3122字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.08.061

摘要

本文以百节名师风采课中的“自然灾害探索”为例，主要采用改进的S-T分析法和Thoma L.Good&Jere E.Brophy的课堂观摩技术，对高中地理课堂的提问行为进行分析。“自然灾害探索”这一节课主要在提问行为的对话型教学模式完成。