“追本溯源,回归课本”——高三“化学反应与能量转化”复习教学研究

• 作者: 方宵
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 回归课本 复习教学 高三化学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 字数: 2420字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革背景下的浙江省高考命题“源于教材,高于教材”,回归课本的目的就是要寻“源”.课本才是母题库,每一道高考题都可以从课本中找到源头.纵观近年来的浙江省高考试题,越来越呈现出回归教材的趋势.在各省份的高考试题中都有不少让学生感到陌生的题目,但是它们都是由课本基础知识变形而来的.本文就笔者在高三“化学反应与能量转化”复习教学过程中采用“追本溯源,回归课本”的教学方式谈一点体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方宵		1	1	1.0	1.0