多元智能理论对高中音乐教学的影响及效果评价

• 作者: 成运华
• 来源期刊: 音乐时空
• 关键词: 多元智能理论 高中音乐教学 效果评价
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 字数: 3442字
• 语种: 中文

摘要

多元智能理论是一种全新的理论，认为每个人都拥有多种智能。高中音乐课堂相较于其他课堂，具有共性又有个性，将多元智能理论应用于音乐课堂教学中，能够充分尊重每个学生的需求，激发学生兴趣，有利于学生的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成运华		5	7	1.0	2.0