钢琴教育方法中的“练”与“悟”

• 作者: 曹晓妹
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 关键词: 钢琴 教学方法 练习 艺术感悟
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

对于大学钢琴教育来说，教育方法的选择很重要，但是不同的教学方法却有一个共同的要求，即必须处理好基础练习与艺术感觉培养之间的关系。因为，一方面它们具有统一性，通过不同乐谱的练习在逐步熟悉钢琴技术的前提下，学生们会逐步的提升自己艺术感知能力，同时由于艺术感知能力的逐步提升也会反作用于钢琴练习，在很大程度上提升钢琴练习的水平，但是练习与感悟也有矛盾的地方，如果教育方法中过分看重钢琴练习很可能导致学生在弹奏中会有“匠气”影响学生的艺术进步，但是如果进行感悟教学方法却又很可能流于空洞，造成学习时间的荒废。由此可见，对于钢琴教学方法来说，维持两者的平衡，是教育方法的基本要求。

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1	曹晓妹		2	0	0.0	0.0