新课程背景下初中物理实验教学评价探究

• 作者: 余志代
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程背景 初中物理 实验教学 评价方式
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 186
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2030字
• 语种: 中文

摘要

初中物理教材中有很多物理现象都是来源于生活,但是在实际教学中很多教师并没有注重这一点,还是采取传统灌输式教学模式,使得物理实验教学没有发挥应有的作用,笔试评价给学生带来压力,他们为了顺利通过实验考试,就死记硬背实验步骤,对实验操作内容并没有完全理解.因此在新课程背景下,初中物理教师在实验教学中应该寻求新评价方式,促进实验教学评价多样化发展.