探讨不同糖尿病教育模式用于提升糖尿病患者自我管理能力的效果

• 作者: 马小芳
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 教育模式 糖尿病患者 糖尿病 自我管理能力 提升效果
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 2857字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.17.090

摘要

目的：探究不同糖尿病教育模式用于提升糖尿病患者自我管理能力的效果。方法选择该院2015年5-12月收治的120例糖尿病患者为研究对象，随机分为实验组和常规组，实验组60例，常规组60例，常规组患者进行看图对话互动式教育模式，实验组患者进行幻灯大堂课糖尿病教育模式。结果实验组糖尿病教育模式后，患者的总满意率是80%，明显高于常规组患者的30%(P<0.05)。结论不同糖尿病教育模式对糖尿病患者自我管理能力提升效果不一样，相比较幻灯大堂课的糖尿病教育模式，糖尿病看图对话互动式教育模式对糖尿病患者自我管理能力提升效果更好，值得参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马小芳	乌海市人民医院内分泌科	2	3	1.0	1.0