高中英语课堂Daily Report教学设计及相关研究

• 作者: 常敏
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: DAILY 学生英语成绩 思维能力 现有价值 合作探究 MEDICINES 课程标准 文章主旨 报告形式 变式
• 年，卷（期）: zxsyy_2016,（38）
• 页码范围: 108-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>新课程标准更注重强调的是的激发学生的兴趣,并根据他们的认知水平、生活经验,选择有效的教学方式,提高他们的英语运用能力。对于高中生来说,其问题主要体现在没有相应的语言环境,在这样的背景下,教师可以在课前五分钟来开展Daily Report,为学生提供一个良好的交流环境,实现学生英语成绩的进一步增长。本文对高中英语课堂Daily Report教学设计的相关内容进行了详细地阐述,以期实现它的可持

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常敏		8	2	1.0	1.0