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摘要:
在新课程改革的今天,地理教学仍要重抓教学质量.而地理教学质量的好坏与地理教学方法的运用有着密切的联系.通过分析地理教学方法的概念和特征,将新课改理念下的地理教学方法进行了分类,并针对探究式教学法案例探讨了新课改理念下地理教学方法的应用.
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内容分析
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文献信息
篇名 新课改理念下的地理教学方法
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 新课程 地理教学 教学方法
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 教师随笔
研究方向 页码范围 195
页数 1页 分类号 G424
字数 1631字 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.201612147
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钱小慧 7 1 1.0 1.0
2 刘春学 2 1 1.0 1.0
3 戴勇 4 5 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
新课程
地理教学
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
总被引数(次)
37809
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