新高考改革下如何提高学生的阅读理解能力

• 作者: 滕洁琼
• 来源期刊: 校园英语(上旬）
• 关键词: 关联理论 阅读理解 认知策略 高中生
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 186
• 页数: 1页
• 字数: 1696字
• 语种: 中文

摘要

阅读理解能力是学生英语综合能力最重要的体现.从高中生对英语阅读课的片面理解和不当的阅读方法可以看出高中的英语阅读教学仍存在着很多问题.最突出的问题是在阅读教学过程中教师缺乏有效的微观理论指导.Sperber和Wilson提出的关联理论指导下的阅读教学能有效的培养学生结合新旧信息来推测文章含义的能力;帮助学生使用最佳关联的构建来把握对篇章语篇的理解并借此对作者的写作意图和目的进行推测,从而来提高学生的阅读理解的整体水平.因此,该理论能有效帮助英语教师在阅读教学活动中摆脱对经验和传统的过分依赖,从根源上提高阅读教学的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕洁琼		2	1	1.0	1.0