高中数学教学中渗透数学文化的意义及途径

• 作者: 伏国家
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 高中数学 数学文化 意义 途径
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 194
• 页数: 1页
• 字数: 1732字
• 语种: 中文

摘要

本文通过简要分析在高中数学教学中渗透数学文化的重要意义,指出在高中数学教学中渗透数学文化的有效途径,以期能够提高高中数学教学的质量,提升学生的数学素质.