“结构-性质-应用”三位一体理念在药物化学教学中的实施分析

• 作者: 惠春
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 结构-性质-应用 三位一体理念 药物化学教学 实施
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 医药卫生教育
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: R914
• 字数: 2422字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.23.115

摘要

文章以某医学院校2012级三年制药学相关专业161名学生为例,1班76人,为对照组,2班85人,为实验组,对照组采用传统教学方法进行教学,实验组采用“结构-性质-应用”三位一体理念方法进行教学,并采用问卷调查法、理论考试法对该方法教学效果进行评价。结果表明,该种教学方法能够提高学生学习兴趣和主动性,提高学生解决实际问题的能力,同时提高学生综合测试成绩,显著提高药物化学教学水平和质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	惠春		36	117	4.0	9.0