浅议多媒体在高中物理教学中的合理利用

• 作者: 张云山
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 多媒体 高中物理 实效性 真实性
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教育技术1
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 字数: 1574字
• 语种: 中文

摘要

随着科学技术的迅猛发展,多媒体技术凭借传统教学手段所无法比拟的优势,成为当前学校各科课堂教学中的一把利刃.尤其是在高中物理教学中的介入,它不仅更加直观、形象地展示了物理概念和规律,增大了课堂容量,加快了教学流程,还改变了物理课堂长久以来的“说实验”,变静为动,使物理课堂更加活泼生动,趣味盎然,极大地调动了学生的学习兴趣,提高了教学效率.然而,既是利刃,就有它的双面性,高中物理作为高中阶段的基础学科,若是使用不当,必定会适得其反.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张云山		3	4	1.0	2.0