生态阅读,点燃思维火花

• 作者: 陈文娟
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 生态阅读 切入点 问题设计 纲举目张 举重若轻 一课一型
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4189字
• 语种: 中文

摘要

撇去诱导式的提问,不给学生设置思维的框架,让他们可以有更多的驰骋思维的空间,让他们更多地结合自身体验、入情入境地去理解文本,是进行生态阅读的主要目的.不给学生的思维设置框架,就是给老师自己授课时更多的自由.这样,我们就不必死守着教参,不必要步紧跟着教学设计,不敢有稍稍的偏离,课堂上学生的思维火花才会被点燃,教学中才会有意想不到的精彩!