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摘要:
随着我国近几年新课改的逐步推广,改革提出了新的要求,其中一条就是要求教师在课堂上改变我们所熟知的授课方式,为了培养学生学习的自主性,要最大程度的构筑“自主学习、合作探究”的新式授课方法。而本文就立足于初中历史的教学,着重分析了情景教学的好处和方法,从而为初中历史教师的授课提供参考。
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篇名 浅谈情境教学在初中历史教学中的应用
来源期刊 科学导报 学科
关键词 情景教学 初中历史教学 应用
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 64-64
页数 1页 分类号
字数 1831字 语种 中文
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