中学物理教学应用思维导图的文献综述

• 作者: 陈晓敏
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 中学物理教学 思维导图 文献综述 应用 发散思维能力 放射性思维 信息处理 思维灵活性
• 年，卷（期）: zrjs_2016,（13）
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

思维导图（Mind Map）是20世纪60年代初,英国学者托尼？布赞（Tony Buzan）基于对脑神经生理科学的研究,类比自然万物放射性性状,在分析了人们的笔记习惯,以及在训练“学习障碍者”的实践中,逐渐形成的关于放射性思维及其图形表达的研究结果.[1]利用思维导图进行信息处理,辅助人们思考复杂的问题和表征信息[2],进而能够提高使用者的思维灵活性[3]和发散思维能力[4].在当今21世纪,思维导图（Mind Map）作为风靡全球的思维工具,在教育教学领域得到了越来越广泛的应用,在化学、物理、地理等学科的整合具有显著优势[5].思维导图的可视化和激发思维放射的功能拓展师生视域广度及宽度,促使学生多角度思考,形成发散思维,破除思维定势,培养学生的创新思维[6].

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓敏	广东省广东市华南师范大学物理与电信工程学院	3	0	0.0	0.0