对特殊教育语文教学的思考

• 作者: 喻建琳
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 语文 特殊教育
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教材2
• 页码范围: 274
• 页数: 1页
• 字数: 1867字
• 语种: 中文

摘要

对于特殊教育的学生来说,大部分学生可能存在的问题是听力障碍,听力的问题会引起学生交流的语言障碍,从而造成特教学生心理负担,影响其整个学习过程,这些问题也为特殊教育的教学开展带来了很大的阻碍.在我们学习和生活中,有很多地方都会用到思维创造来解决实际问题.因此语文和我们的生活息息相关,那么尤其是老师在特殊教育的教学过程中,就一定要注重语文课程的教学方式开展,指导时通过选取特教学生身边的生活案例来进行教学指导,并指导学生用语文思维来解决实际问题,不断地开拓创新,从而促进其更健康的成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻建琳		1	0	0.0	0.0