作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新的课程标准明确指出:"数学课堂教学不仅要考虑数学自身的抽象性、精确性和应用的极端性等特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学问题模型,并进行解释与应用的过程."因此,在教学中教师应充分利用学生的生活经验,注重学生的亲身体验,设计生动有趣的数学教学活动,努力培养学生的创新意识和实践能力.
推荐文章
如何践行新课程理念,构建小学数学高效课堂
新课程理念
小学数学
高效课堂
实践
如何创建小学数学高效课堂
创建
小学数学
高效课堂
新课程背景下如何构建小学数学高效课堂
新课程
小学数学
高效课堂
现状
对策
新课标背景下如何创建小学数学高效课堂
新课标
小学数学
高效课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课程如何创建小学数学高效课堂
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 小学数学 教学 新课程 高效
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 教改新论
研究方向 页码范围 150
页数 1页 分类号
字数 1984字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李淑芳 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (30)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2011(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
教学
新课程
高效
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件(电子版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
61301
总下载数(次)
76
总被引数(次)
7403
论文1v1指导