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摘要:
学生探索知识的思维过程总是从问题开始,又在解决问题中得到发展和创新.课堂上可以为学生设置合适的教学情景,让学生自己动手操作、动脑思考、动口表达,探索未知领域,寻找客观真理,最大限度地调动学生学习的主观能动性.
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文献信息
篇名 如何创新有效上好小学数学课
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 小学数学 创新有效 教学方法
年,卷(期) 2016,(30) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 154
页数 1页 分类号
字数 2272字 语种 中文
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1 杨湘友 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
创新有效
教学方法
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
总下载数(次)
0
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21708
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