双管齐下收效无穷 ——减轻高中生书面表达畏难心理的教学尝试

• 作者: 吴瑜霜
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 写作 问题 困惑 写前指导 评后巩固
• 年，卷（期）: 2016,（27）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 44-45,47
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 字数: 4576字
• 语种: 中文

摘要

本文结合案例,从学生在写作训练中存在的问题和笔者在书面表达教学中遇到的困惑出发,着重阐述笔者如何从"写前指导"和"评后巩固"两方面着手来减轻高中生书面表达畏难心理,以求帮助学生增强写作信心、提升写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴瑜霜		1	1	1.0	1.0