浅谈初中数学教学环节中的几个注意事项

• 作者: 曾启强
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作 定标导学 教学目标
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 231-231
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2016字
• 语种: 中文

摘要

新一轮的教学改革已经如火如荼地开展一段时期，但是，无论是传统教学，还是教学改革以后的课堂，教师大多将重点放在了课堂的知识讲解和释疑解惑上，较少关注教学目标的提出与引领作用。在学校推行小组合作学习模式期间，笔者对各学科开展的公开课进行了观摩，对于定标导学这一环节的处理，多数教师是以直接呈现或让学生朗读一遍来完成的，没有对这一环节的处理引起足够的重视。基于这一点，笔者结合自己的教学实践，针对这一教学环节提出了几种处理方式，以期更好地用目标引领教师的教学和学生的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾启强		2	0	0.0	0.0