关于高中英语课堂导入有效利用的探究

• 作者: 周燕华
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂导入 高中英语 策略 原则 意义
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 168-168
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

很多教师对于课堂导入并不是很重视，认为只要内容组织得当就好了，其实不然。高中英语课堂的导入对于课堂效率有着直接的影响。导入技巧的好坏直接影响了课堂效率的高低。本文则把高中英语课堂的导入作为了主要的研究对象进行分析，首先阐述了课堂导入的意义，接着论述了课堂导入的原则，最后对课堂导入有效利用策略进行了探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周燕华		1	0	0.0	0.0